課程介紹1+7教育（幼小銜接培訓(xùn)）為幼兒升入小學(xué)做準(zhǔn)備，是一家專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教材是由老師據(jù)無(wú)錫私立學(xué)?？荚?，面試內(nèi)容進(jìn)行編制（自編教材）。首先是機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程，都是做幼小銜接這塊， 無(wú)錫牛家班是通過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)，幫助學(xué)生升入小學(xué)階段，缺乏趣味性和互動(dòng)性。1+7教育開(kāi)設(shè)的課程主要是提員注意力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，通過(guò)在游戲中鍛煉學(xué)生記憶力和思維能力，逐漸改善學(xué)生的注意力，能夠?qū)γ恳患录芯瘢?/div> 2023-03-01

　　安全感對(duì)于孩子發(fā)展高度而有彈性的專(zhuān)注力來(lái)說(shuō)就像樓房的地基，地基的牢固與否決定了房子能蓋多高。缺乏安全感的兒童在做事情時(shí)，大腦會(huì)分配出很多警戒和預(yù)防信息，導(dǎo)致兒童分心?！　?-6歲，屬于啟蒙階段，訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)有兩個(gè)：　　一是規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng);二是自控力的提升。　　為家長(zhǎng)，需要在四個(gè)方面提升自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐：，父母需要認(rèn)識(shí)到?jīng)Q定孩子未來(lái)成就高低的不是IQ，不是當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是“自控力”。的心理學(xué)

　　一、概念：　　1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w　　2、單韻母：a o e i u ü　　復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong　　3、二拼音節(jié)：由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母組成。例如：pu bai?！　?、三拼音節(jié)：由一個(gè)聲母、一個(gè)韻母、中間一個(gè)介母組

　　為什么不能過(guò)早學(xué)知識(shí)　　有些知識(shí)過(guò)早學(xué)了會(huì)影響其他能力的發(fā)展　　在“不要讓孩子輸在起跑線上”等思想的影響下，許多家長(zhǎng)在孩子的幼兒時(shí)期其至出生不久就讓孩子接受知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行智力的開(kāi)發(fā)，讓孩子早早識(shí)字，早早會(huì)做算術(shù)題，知道英語(yǔ)單詞。從孩子發(fā)育與成長(zhǎng)的規(guī)律而言，有些知識(shí)不需要過(guò)早地學(xué)，那樣會(huì)影響其他能力的發(fā)展。　　有許多家長(zhǎng)從孩子三四歲開(kāi)始就教孩子算數(shù)，有些孩子也能很快說(shuō)出答數(shù)，但這不是孩子真正掌

　　【第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)】　　1.測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：刻度尺。測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。　　2.刻度尺的使用方法：　　(1)使用前先觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值;　　(2)測(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線要緊貼被測(cè)物體;　　(3)讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直?！　?.測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差?！　?.減小誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法