云南三校生網(wǎng)課

云南三校生網(wǎng)課哪里可以上？

云南三校生網(wǎng)課我們學(xué)校可以上，我們學(xué)校有著線上網(wǎng)絡(luò)直播授課和線下面授教學(xué)兩種三校生培訓(xùn)模式。我在下面介紹一下線上網(wǎng)絡(luò)直播授課和線下面授教學(xué)兩種三校生培訓(xùn)課程的優(yōu)缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生參考一下。

云南三校培訓(xùn)班網(wǎng)課優(yōu)點(diǎn)：

可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，你就可以開始學(xué)習(xí)，錄播內(nèi)容可以反復(fù)播放，短期內(nèi)看節(jié)省時(shí)間，但長(zhǎng)期來看，弊大于利。

云南三校生培訓(xùn)班網(wǎng)課缺點(diǎn)：

一、從小學(xué)開始我們接受的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，即面授課，突然上直播課，需要適應(yīng)時(shí)間，講課老師，直播平臺(tái)，學(xué)生，網(wǎng)速還會(huì)對(duì)直播的流暢度有影響，造成教學(xué)效果不好，線上直播需要隨時(shí)盯著手機(jī)或電腦看，會(huì)降低學(xué)生的視力。

二、直播課沒有書籍，需要做大量的筆記，自律性較差的學(xué)生會(huì)不專心聽講，學(xué)習(xí)積極性不高，相似抖音直播，發(fā)彈幕的人一大堆，即便你哪里聽不懂，發(fā)個(gè)消息給直播老師，老師還不一定能看到，老師講課過程中是不會(huì)按照你的個(gè)人情況去教學(xué)，一節(jié)課下來你的收獲是不理想的。

三、課堂教學(xué)互動(dòng)效果較差，不利于師生感情的交流，整個(gè)課堂完全被視頻控制著，關(guān)注不到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在老師發(fā)出指令問題時(shí)，間隔時(shí)間短，像過電影一樣，沒有思考時(shí)間，聽課中容易跑神，和線下面授場(chǎng)景教學(xué)差異大，開小差是常有的事；

云南三校生培訓(xùn)班線下面授教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：

一、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，真實(shí)面對(duì)面教學(xué)，教師能夠隨時(shí)關(guān)注學(xué)生注意力聽講狀態(tài)、練習(xí)反饋情況，有利于學(xué)生思維創(chuàng)作，教學(xué)效果立竿見影，再高超的電子技術(shù)也很難掃描到眾生百相，遠(yuǎn)不如老師課堂上明察秋毫的火眼金睛好用。

二、互動(dòng)性強(qiáng)，和老師、同學(xué)接觸，學(xué)習(xí)氛圍好，沒有干擾，溝通內(nèi)容廣泛，易于發(fā)揮教師傳道授業(yè)解惑的職責(zé)，學(xué)生有問題可以及時(shí)反饋，老師也能及時(shí)給予解答，解決問題效率高，盡管網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)生也可以提問，但效果遠(yuǎn)不如課堂上面對(duì)面。

三、系統(tǒng)性強(qiáng)：面授重視知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)生能夠獲得比較系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，師生溝通有利于解決網(wǎng)絡(luò)直播授課解決不到位的問題。

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